Kriteriji ocjenjivanja
Sve radove prijavljene na nagradno natjecanje ocjenjivat će Ocjenjivački tim prema sljedećim kriterijima:
Kriterij |
Bodovi |
Evaluacijski faktor |
| Didaktički i metodički pristup | 3 | 3 |
| Svrhovitost primjene odabrane tehnologije | 3 | 3 |
| Inovativnost | 3 | 2 |
| Opći dojam | 3 | 1 |
Didaktički i metodički pristup
Kriterijem didaktičkog i metodičkog pristupa ocjenjivat će se jesu li u opisu zamišljene izvedbe nastavnog sata i oblikovanju nastavnih aktivnosti primijenjena djelotvorna pedagoška i didaktička načela pri čemu su u prvom planu rezultati poučavanja, a ne sama tehnologija koja se primjenjuje. U sklopu ovog kriterija stoga će se ocjenjivati:
- Jesu li u radu definirani ishodi učenja dobro formulirani? Jesu li ostvarivi?
- Postižu li se navedenim aktivnostima i načinima poučavanja istaknuti ishodi učenja?
- Doprinosi li primjena odabrane tehnologije razvoju navedenim digitalnim kompetencijama?
- Je li zamišljena nastavna metoda prikladna za učenike kojima je nastava namijenjena?
- Jesu li tehnologije korištene u skladu s pedagoškim i didaktičnim načelima?
- Jesu li jezik i stručna terminologija prikladni učenicima kojima je sadržaj namijenjen?
Svrhovitost primjene odabrane tehnologije
Mogućnosti primjene različitih i brojnih oblika informacijsko komunikacijske tehnologije svakim danom su sve veće, no kod odabira one koja će se primjenjivati u nastavnom procesu važnije je ustanoviti na koji način ona pospješuje obrazovni proces te koliko je svrsishodna i učinkovita njena primjena. Kroz ovaj kriterij Ocjenjivački tim će ocjenjivati:
- svrsishodnost primjene odabrane tehnologije,
- opravdanost i prikladnost korištenja odabrane tehnologije u izvedbi nastave,
- prikladnost korištenja odabrane tehnologije u odnosu na učenike,
- originalnost tj. autorstvo nastavnih materijala izrađenih primjenom neke od tehnologija.
Inovativnost
Napredak nekog područja često će ovisiti o iskoracima kroz inovativnu primjenu već postojećih alata. Stoga će se ovim kriterijem evaluirati novost tj. originalnost koncepta korištenja:
- pojedinih postojećih IKT sadržaja i alata, koji ne moraju nužno biti izrađeni za učenje i poučavanje
- pojedinih postojećih Web 2.0 alata,
- otvorenih obrazovnih sadržaja.
Opći dojam
Kriterijem općeg dojma ocjenjivat ćemo sveukupni dojam sadržaja rada (opisa izvedbe nastavnog sata i priloženih nastavnih materijala) te vizualni sklad i preglednost nastavnih materijala.
